Mémoire à court terme et de travail, mémoires épisodique, sémantique, visuelle et prospective, orientation, attention, fonctions exécutives, vitesse de traitement, fluences, praxies, gnosies, visuo-spatial, figure de Rey, raisonnement non verbal et cognition sociale.
Mémoire à court terme et mémoire de travail MCT / MDT
Public : Tous âges · Mémoire
Évaluation de l'empan verbal (endroit/envers) et visuo-spatial (Corsi), et de la composante de manipulation/mise à jour de la mémoire de travail.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 9 options
- Empan verbal endroit — valeur (éléments) · norme : Norme pour l'âge
- Empan verbal envers — valeur (éléments) · norme : Norme pour l'âge
- Empan visuo-spatial (Corsi) endroit — valeur (éléments) · norme : Norme pour l'âge
- Empan visuo-spatial (Corsi) envers — valeur (éléments) · norme : Norme pour l'âge
- Détail des scores — tableau (3 lignes × 3 colonnes)
- Commentaire — texte libre
Mémoire à long terme épisodique Mém. épisodique
Public : Tous âges · Mémoire
Évaluation de l'encodage et de la récupération en mémoire épisodique verbale : rappel libre, rappel indicé, rappel différé et reconnaissance.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 9 options
- Performances en rappel et reconnaissance — tableau (6 lignes × 3 colonnes)
- Score global mémoire épisodique — score · percentile
- Commentaire — texte libre
Mémoire à long terme sémantique Mém. sémantique
Public : Tous âges · Mémoire
Évaluation des connaissances sémantiques (concepts, vocabulaire, connaissances générales) et de l'accès au stock sémantique.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 7 options
- Niveau de connaissances sémantiques — score · percentile
- Commentaire — texte libre
Mémoire visuelle / visuo-spatiale (long terme) Mém. visuelle
Public : Tous âges · Mémoire
Évaluation de la mémoire visuelle et visuo-spatiale à long terme (rappel et reconnaissance).
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 6 options
- Performances — tableau (2 lignes × 3 colonnes)
- Commentaire — texte libre
Mémoire prospective Mém. prospective
Public : Tous âges · Mémoire
Évaluation de la capacité à se souvenir d'une action à réaliser dans le futur (événementielle vs temporelle).
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 4 options
- Performances par type — tableau (2 lignes × 3 colonnes)
- Commentaire — texte libre
Orientation temporo-spatiale Orientation
Public : Tous âges · Mémoire
Évaluation de l'orientation dans le temps, l'espace et à la personne (item fondamental du bilan cognitif, notamment adulte/gériatrie).
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 5 options
- Orientation — tableau (3 lignes × 3 colonnes)
- Commentaire — texte libre
Attention
Public : Tous âges · Attention & fonctions exécutives
Évaluation de l'attention sélective, soutenue et divisée, avec analyse de la vitesse et de l'exactitude.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 8 options
- Performances par modalité attentionnelle — tableau (3 lignes × 3 colonnes)
- Efficience attentionnelle globale — score · percentile
- Commentaire — texte libre
Fonctions exécutives Fct exécutives
Public : Tous âges · Attention & fonctions exécutives
Évaluation de l'inhibition, de la flexibilité mentale, de la planification et de la mise à jour de la mémoire de travail.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 12 options
- Performances par composante — tableau (4 lignes × 3 colonnes)
- Efficience exécutive globale — score · percentile
- Mémoire de travail (mise à jour / manipulation) — score · écart-type · percentile
- Commentaire — texte libre
Vitesse de traitement Vit. traitement
Public : Tous âges · Attention & fonctions exécutives
Évaluation de la rapidité de traitement de l'information en situation perceptivo-motrice.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 6 options
- Indice de Vitesse de Traitement (IVT) — score · percentile
- Commentaire — texte libre
Fluences verbales (enfant, adolescent) Fluences
Public : Enfant / adolescent · Attention & fonctions exécutives
Évaluation de la production lexicale sur consigne catégorielle (sémantique) et phonémique (lettre), avec analyse des clusters et des bascules.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 7 options
- Fluence catégorielle (nb de mots / 2 min) — valeur (mots) · norme : Norme pour l'âge et le niveau socio-culturel
- Fluence phonémique (nb de mots / 2 min) — valeur (mots) · norme : Norme pour l'âge et le niveau socio-culturel
- Niveau global — score · percentile
- Commentaire (persévérations, intrusions, clusters, bascules) — texte libre
Praxies
Public : Tous âges · Praxies, gnosies & visuo-spatial
Évaluation des praxies gestuelles (idéomotrices, idéatoires), constructives et bucco-faciales.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 6 options
- Performances par type de praxie — tableau (4 lignes × 3 colonnes)
- Commentaire — texte libre
Gnosies
Public : Tous âges · Praxies, gnosies & visuo-spatial
Évaluation des capacités de reconnaissance perceptive : gnosies visuelles (objets, images, visages) et auditives (sons, bruits).
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 8 options
- Performances par modalité — tableau (2 lignes × 3 colonnes)
- Commentaire — texte libre
Habiletés visuo-spatiales et visuo-attentionnelles Visuo-spatial
Public : Tous âges · Praxies, gnosies & visuo-spatial
Évaluation des capacités visuo-spatiales, du balayage visuel et recherche d'une héminégligence.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 8 options
- Omissions hémichamp gauche — valeur (items) · norme : 0 attendu
- Omissions hémichamp droit — valeur (items) · norme : 0 attendu
- Niveau visuo-spatial global — score · percentile
- Commentaire (négligence, asymétrie) — texte libre
Figure complexe de Rey Figure de Rey
Public : Tous âges · Praxies, gnosies & visuo-spatial
Évaluation des capacités visuo-constructives (copie) et de la mémoire visuelle (reproduction de mémoire), avec analyse du type de construction.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 4 options
- Scores copie et mémoire — tableau (2 lignes × 3 colonnes)
- Type de construction — choix parmi 7 options
- Commentaire — texte libre
Raisonnement non verbal Raisonnement NV
Public : Tous âges · Raisonnement & cognition sociale
Évaluation du raisonnement logique non verbal et de l'intelligence fluide (facteur g).
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 6 options
- Niveau de raisonnement non verbal — score · percentile
- Commentaire — texte libre
Cognition sociale (théorie de l'esprit, émotions, empathie) Cognition sociale
Public : Tous âges · Raisonnement & cognition sociale
Évaluation de la cognition sociale (6e axe cognitif du DSM-5) : reconnaissance des émotions, théorie de l'esprit, détection des faux-pas, empathie.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 10 options
- Performances par composante — tableau (5 lignes × 3 colonnes)
- Niveau global cognition sociale — score · percentile
- Commentaire — texte libre
Efficience intellectuelle — résultats du bilan psychologique (WISC, WAIS…) Efficience intellectuelle (rapportée)
Public : Tous âges · Raisonnement & cognition sociale
Résultats communiqués par le psychologue (bilan psychométrique), reportés dans le compte rendu à titre d'information.
Ce que vous renseignez dans le compte rendu :
- Outil(s) utilisé(s) — choix parmi 6 options
- Indices et QI — tableau (6 lignes × 4 colonnes)
- QI Total — score · percentile
- Commentaire (homogénéité du profil) — texte libre